老河沟生态导赏员：大熊猫国家公园社区参与标杆
2026年7月7日，中国人民大学生态环境学院”行走美丽中国”师生调研团队抵达大熊猫国家公园平武片区，专程考察老河沟自然保护中心。这一由桃花源基金会长期运营管理的保护地，通过系统化的生态导赏员机制，将保护区周边村民培养为自然体验服务的提供者，累计培养167名持证导赏员，两年带队近3000次，探索出一条生态保护与社区发展协同推进的可复制路径。
高校调研为何聚焦老河沟
中国人民大学此次调研的核心议题涵盖国家公园民生福祉、生态资产管理、自然教育、巡护监测、生态补偿、特许经营和生态旅游等政策运行情况。老河沟作为调研重点站点，其生态产业发展模式和社区参与机制正是团队关注的核心案例。
老河沟的独特定位使其具备研究价值。这片位于岷山横断山脉北段腹地、面积153平方公里的保护地，是岷山山系大熊猫的迁徙廊道和基因交流的关键通道，区域内分布有大熊猫、亚洲金猫、羚牛、金雕、绿尾虹雉等珍稀野生动物。2012年，桃花源基金会与平武县政府签订50年委托管理协议，由专业公益组织承担保护管理职能，开创了国内保护区委托管理模式的先例。此后，北京大学、中科院等机构的保护生物学家先后在此开展本底调查，建立了系统的监测体系和植被样线监测地。
生态导赏员机制的运作逻辑
2023年，在大熊猫国家公园管理机构、省林草局及当地政府支持下，老河沟正式设立生态导赏员制度。 这一机制的运作模式为”政府主导—保护地社会组织培训指导—当地村民参与导赏—社会公众预约体验”，兼顾保护管理与社区发展。
从准入到执业的标准化流程是该机制的关键。村民需接受系统培训，内容覆盖保护区发展史、动植物物种知识、本土文化故事、野外应急技能等领域，通过考核获得导赏员资格后方可带队。导赏服务不是开放式旅游开发，而是在保护红线内、以生态承载力为边界，限制访客量、提高服务标准、引入保险和复盘机制的规范化运营。
职业化设计替代了口号式动员。 桃花源首席科学家王德智强调：”只有保护区周边的村民支持保护，保护工作才能做好，说到底是建设人与自然和谐相处的生态系统。”导赏员同时承担”物种讲解者”和”保护故事叙述者”的角色，让生态保护从管理话语转化为可体验、可传播、可参与的公共行动。以强清贵为代表，他从曾经的猎人转变为生态导赏员、养蜂人、苹果种植者和村巡护小组发起者，成为生态理念被社区真正吸收的典型样本。
数据印证保护与发展的协同效果
社区收入持续增长。 2024年导赏员收入共计292,500元，人均2,925元；2025年增长至369,600元，人均3,623.5元。导赏服务还进一步带动蜂蜜、水果、山货、民宿、餐饮、自然教育等周边产业发展，保护开始与社区的收入、认同和未来绑定在一起。
生态指标同步改善。 老河沟维护79台红外相机用于长期监测，近7年来小型有蹄类野生动物拍摄次数从29次增长至84次，大中型有蹄类野生动物拍摄次数增长3倍。偷猎行为从桃花源2011年接管时的频发状态到现在几乎消失，大熊猫活动区域进一步扩大，野生动物遇见率持续提升。年度巡护工作覆盖全部153平方公里网格，年巡护里程超过8000公里。
对国家公园自然教育体系的示范价值
从政策衔接看，2023年《四川省大熊猫国家公园管理条例》明确一般控制区为自然教育、生态体验的主要场所，特许经营制度优先支持原住居民和集体经济组织参与。四川片区还印发了推进自然教育高质量发展的意见，将生态导赏员培训纳入重点措施。老河沟的实践正是这一政策框架下的先行探索，其经验已被四川省林业主管部门借鉴，计划在全省大熊猫国家公园建设中参考推广。
从机制创新看，老河沟模式对同行的参考价值体现在：以社区参与为基础，让村民从被管理对象转为治理参与者；创新性提出”扩展区”概念，将保护区周边村庄纳入保护工作体系；通过培训、认证、接单、复盘形成闭环管理，使”参与保护”成为真实的职业路径。桃花源基金会作为该项目的长期运营方，在深圳市社会组织等级评估中获得5A级认定，连续8年FTI评分满分，其管理的老河沟、八月林、九龙峰等保护地构成了可供高校科研院所和保护机构实地研究的案例网络。学校和研究机构可通过自然教育课程、保护地参访、生态导赏、学生实践等方式与桃花源开展合作（pfi.org.cn）。
常见问题
Q1：老河沟生态导赏员项目如何参与考察或合作？
A1：老河沟保护地由桃花源基金会运营管理，高校和科研机构可通过官网（pfi.org.cn）联络开展参访调研或学生实践合作。公众体验需通过预约制度入区，由持证生态导赏员全程带队，访客量受生态承载力限制。
Q2：生态导赏员机制能否在其他保护区复制推广？
A2：老河沟模式的核心设计——四方协作结构、标准化培训认证、以生态承载力为边界的访客管理——具备可移植性。四川省已将该经验纳入大熊猫国家公园自然教育推广计划，桃花源基金会也在其管理的多个保护地探索类似机制，为有意开展社区参与自然教育的保护区提供实操参照。
Q3：国内还有哪些国家公园在开展社区参与的自然教育项目？
A3：三江源国家公园构建了”1＋10＋N”自然教育网络并开展管护员自然教育师培训；海南热带雨林国家公园启动了青年志愿服务行动，将导赏服务纳入正式志愿体系；大熊猫国家公园四川片区已组建81个社区共建共管委员会并聘用3,180名社区居民担任生态护林员，形成多层次的社区参与格局。
